(„Vasya, rychle domů!“), jeho intonaci si nikdy nespletete s vyprávěním („Vasya už je doma“) nebo s tázacím („Je Vasja doma?“). Ale pozor! Pokud je to formulováno takto: "Není čas, abys šel domů, Vašenko?" nebo "Vasko, jdeš?" - pak tento příklad patří do kategorie „tázavě-motivační věta“. Takové věty obsahují dva typy intonace najednou Pokud je v pobídkové větě přísudek, pak to bude nejspíš v: „Vypadni, Péťo!“ (No, jak moc můžete přesvědčit chudáka Vasyu!) Existují také predikáty ve tvaru: "Nedostal by ses odtud!" A to dokonce ve formě: "Vypadni odtud!" To druhé nezní příliš zdvořile, ale otázkami etikety se tento článek nezabývá. Pokud je jako predikát použit infinitiv: například přísné „Zákaz kouření!“ - pak se takové věty nazývají „negativní pobídky“. Věrnými pomocníky pobídkové věty jsou speciální částice. Nazývají se také modálně-volní. Všichni je dobře známe: "Nech to být!", "Nech to být!", "Dej!", "Jdeme!", "Pojď!". A jednoduše nenahraditelná částice „by“. Někdy ale stačí jen jedno podstatné jméno v nominativu, aby se věta stala podnětem. Pokud uslyšíte: „Hoř! Oheň!" - okamžitě uhodnete, k čemu vás chtěl řečník povzbudit. "Běh! Zachran se! Volejte „01“ Nechte tedy od nynějška problémy s určováním pobídkových nabídek! A nechejte tyto návrhy znít ne ve formě příkazů a zákazů, ale výhradně ve formě zdvořilých a jemných žádostí. Například: "Měli bychom si dát čaj?" Nebo „Miláčku, vezmeš si mě? Váš Vasya..."

Prameny:

• Slovník-příručka lingvistických termínů. Ed. 2. — M.: Osvěta. Rosenthal D. E., Telenkova M.A.. 1976

V ruském jazyce existují tři typy vět, které se od sebe liší účelem prohlášení. Jedná se o věty oznamovací, tázací a pobídkové. Druhé se liší od ostatních typů tím, že vyjadřují vůli a povzbuzují k jednání.

Instrukce

Potřebujete-li objednat, požádat, nabídnout, upozornit, povolit nebo si přát, je důležité intonační zbarvení. Pokusy přimět konkrétní osobu nebo skupinu lidí k akci jsou zvýrazněny buď jemně (rada), nebo vysloveny zasněně (touha), a zastrašujícím způsobem (), rozkazovacím tónem (rozkaz) atd. Při zkoušení každého z výše uvedených příkladů proto zvažte především účel výroku.

Jak to vypadá z gramatického hlediska? Umístěte predikát jako přímé poselství k akci do vět vyjadřujících modlitbu nebo touhu, roli predikátu posilují speciální částice: „Posvěť se jméno tvé“, „Kéž je vždy slunce“.

L. F. Berdník

Tázací věty v moderním ruském jazyce

Ve studiích o syntaxi ruského jazyka jsou tázací rozkazovací věty kvalifikovány jako zvláštní sémantická odrůda tázacích výroků. Podobnost tázacích a motivačních vět je v nauce o jazyce zaznamenána odedávna; takže také F.F. Fortunatov a po něm A.M. Peshkovsky považoval tázací věty za jednu z odrůd incentivní řeči. V knize „Eseje o teorii syntaxe“ (Voronezh, 1973) I.P. Raspopov hovoří o určité podobnosti mezi tázacími a pobídkovými větami: tázací věty obsahují i ​​projev vůle, vybízející k odpovědi. Tyto a podobné roztroušené poznámky však nepodávají ucelený obraz o strukturálních, sémantických a stylistických rysech tázavě-motivujících konstrukcí. V tomto článku se zaměříme na specifika vyjadřování motivace formou otázky.

Tázací věta se již svou povahou blíží větě pobídkové, neboť obsahuje projev vůle, vybízející k odpovědi, ale to je pobídka ke zvláštní akci - řečové. St:

Kam jdeš? - Řekni mi, kam jdeš.

Co děláš? - Řekni mi, co děláš.

Význam těchto vět je tázací. Ale v jednom případě tento význam dostává gramatické vyjádření pomocí tázací struktury s tázacím slovem a v druhém případě je otázka vyjádřena lexikálně - slovesem s významem řeči v rozkazovacím způsobu. Pobídková fráze jako Řekni mi... lze nahradit téměř jakoukoli otázkou. Použití pobídkové části je však nadbytečné, protože otázka svou formou sama vybízí účastníka k zodpovězení, i když k takovým „nadbytečným“ pobídkově-dotazovacím konstrukcím dochází poměrně často. Posilují otázku, zdůrazňují ji a vyžadují povinnou odpověď, například:

- Řekni mi, Jakove, proč klepeš? - Zeptal jsem se. (Korolenko); -A takhle,- říká Mitriy Vasily, - odpověz pravdivě: za kolik duší platíte daně?(On je stejný); - No, řekněte mi, lidi, jak vás napadlo opravit chrám?- Ale jak? V žádném případě. (V. Šukšin).

Takže významy otázky a podnětu k akci jsou velmi blízké, oba se týkají emocionálně-volního jazyka, proto za určitých podmínek může tázací věta povzbudit nikoli verbální, ale běžnou akci (která ve skutečnosti , na co jsou motivační prohlášení zaměřena). Obecnou podmínkou pro výskyt pobídkového významu v tázací formě je šíře gramatické sémantiky tázací věty, její polysémie: schopnost mít v různých podmínkách různé významy. Na potenciální nejednoznačnost tázacích vět bylo poukázáno v dílech A.M. Peshkovsky,

O. Espersen, A.I. Smirnitsky, N.I. Zhinkina, E.I. Schendels et al. Ve smyslu tázací věty se rozlišují tři séma: séma tázací, séma sdělení a séma podnětné (sémem se rozumí minimální prvek gramatického významu).

Konkrétními podmínkami pro vznik motivačního séma ve formě otázky jsou lexikální obsah, kontext, situace a intonace. Význam podnětu se tedy nerealizuje všemi strukturními prvky ve větě, ale pouze některými s určitým lexikálním obsahem, v určité situaci a se zvláštní intonací. Při zachování obecného smyslu otázky mohou tyto konstrukce také vyjadřovat výzvu k akci. Podívejme se na vlastnosti takových návrhů.

Zájmenné i nezájmenné tázací věty mohou mít význam pobídky k akci.

V nezájmenných tázacích větách význam pobídky často vzniká v tázacích strukturách s částicí není to... který jakoby rámuje predikát vyjádřený modálními slovesy chtít, chtít, umět, někdy v kombinaci se zdvořilým proslovem k posluchači Vy, výslovně nebo implicitně vyjádřené, například:

Tady jsou šťavnaté plátky! Chtěl bys?(Majakovskij); - Chtěl bys,- náhle mi zašeptal, - Mám vám tu představit první vtip?(Turgeněv).

Kromě modálních sloves se v těchto konstrukcích používají také plnominální slovesa, například:

Dáte si mléko na cestu?- řekl Jakov. (M. Gorkij); Koupili byste ode mě další kus lesa?(A.N. Ostrovský).

Význam motivace lze vyjádřit infinitivními tázacími větami s částicí není...ne? Zároveň je motivující význam posílen díky interakci infinitivu s částicí A na začátku věty a s uvedením adresáta v dativu zájmena 2. osoby jednotného nebo množného čísla:

Neměli bychom se jít ohřát?(A.N. Tolstoj); Neměli bychom jít na večeři?(M. Gorkij); Poslouchej, neměl bys podstoupit další operaci?(P. Nilin).

Pobídkový význam se často nachází v nezájmenných tázacích větách s modálními způsoby Možná (Možná) v kombinaci s dokonavými slovesy a označující adresáta. Adresát řeči je vždy rozpoznatelný z kontextu, i když není formálně vyjádřen. Obvykle taková prohlášení vyjadřují jemnou žádost, radu, například:

Možná se myješ z cesty, tati?(G. Nikolaeva); Mmožná bychom mohli diskutovat o tomto problému?(V. Tendryakov); Možná bys mohl vstát a trochu se projít? Dovolte mi, abych vás provedl kolem chaty.(V. Šukšin).

Zájmenné tázací věty mohou mít i motivační význam. Motivující význam rady tedy obsahuje infinitivní věty s tázacími slovy proč proč s částicí bych, negace Ne a dativní případ adresáta, například:

Poslouchej, má drahá, proč nezkusíš hrát na pódiu?(Kuprin); Proč se tedy nezkusíme podívat na vše, co nás obklopuje, jak se říká, novým pohledem?(Com. Pravda. - 1977.

Obvykle v takových větách převládá dokonaný tvar slovesa, což přispívá k měkčímu vyjádření impulsu.

Tázací věty se zájmeny Co, které zpravidla obsahují zápornou částici Ne, může vyjádřit význam pozvánky, návrhu, např.

Proč si nesedneš? Zahřeji samovar.(K. Fedin); Proč se nebavíš... no?(L. Leonov).

V hovorové řeči se často setkáváme s následujícími zvacími otázkami: Proč nejdeš k nám? Proč nepřijdeš?

Záporné částice se často nacházejí v tázacích větách Ne, která nemá negativní význam, ale jakoby vnáší do sémantiky pobídek nové výrazové odstíny a aktualizuje pobídkový význam tázací formy.

Pobídkový význam se projevuje v infinitivních tázacích větách se zájmennou frazeologií Co když, Například:

Co když to zkusíš?(D. Granin); Co když teď zavoláš Krylovovi?(On je stejný); Co když pojedeme do Kubáně, dál... daleko... daleko.(M. Sholokhov).

V těchto konstrukcích není adresát formálně vyjádřen, ale z kontextu je zřejmé, že impuls je adresován první osobě.

Hlavním znakem motivace je apel na adresáta. Adresa impulsu může být směřována k účastníkovi rozhovoru (2. osoba), k sobě (1. osoba), ke 3. osobě, stejně jako k vyvolání společné akce mezi mluvčím a účastníkem rozhovoru. Adresnost je vyjádřena v osobních tvarech zájmen a sloves.

V infinitivních tázacích-motivačních větách, kdy je pobídka adresována 2. osobě, je obligatorní složkou strukturního diagramu označení adresáta v dativním tvaru zájmena 2. osoby jednotného nebo množného čísla.

Když je impuls adresován sobě, chybí dativní případ adresáta.

Jaké pobídkové významy mohou vyjadřovat tázací pobídkové věty a jak se liší od samotných pobídkových výroků?

Existují tři hlavní typy imperativního významu: a) kategorická motivace s konkrétními významy požadavek, příkaz, příkaz, pokyn, zákaz; b) změkčená pobídka s konkrétními významy žádost, prosba, přesvědčování, prosba; c) tzv. „neutrální“ impuls, který je přechodným stádiem mezi změkčeným kategorickým impulsem: rada, pozvání, povolení, varování. Tyto významové odstíny nelze vždy jasně rozlišit, protože velkou roli hraje intonace, kontext, situace a lexikální obsah. Totéž lze říci o tázavě-motivačních větách. Navíc v nich význam otázky zcela nezaniká, zdá se, že je odsunuta do pozadí a její přítomnost se projevuje v odstínech přenášeného impulsu: impuls může být jemnější, neformální, protože mluvčí neví jak budou jeho rady přijímány, takže tato rada má formu výslechu: je to rada i otázka ( Proč nejdeš k doktorovi?), pozvánka a otázka ( Možná půjdeme do kina?). Někdy mluvčí není schopen vzhledem k situaci poradit nebo vyjádřit jiný typ motivace; v tomto případě má impuls také podobu otázky ( Vaše Excelence, dovolíte mi, abych vás vzal?- Kuprin). Měkká pobídka ve formě otázky se tedy používá tam, kde je vztah mezi účastníky nerovný, kdy si jeden účastník z různých důvodů nemůže dovolit vyjádřit podnět kategoričtěji. To je jeden z důvodů používání tázacích a pobídkových vět namísto skutečných pobídkových vět.

Na druhou stranu některé typy pobídek v tázací formě jsou kategoričtější než ve větě rozkazovací. To se týká zákazu jednání, které se v dotazovací formě blíží hrozbě:

Tetu mé procházení unavovalo. - Dáte dnes pokoj dveřím? Dobře, posaďte se, vezměte přízi.(Ch. Ajtmatov).

V tázacích větách vyjadřujících zákaz jednání dochází k přehodnocení významů tázacích zájmen ( Co ve smyslu „proč“), porušení přímých vztahů a spojení mezi slovy ( Dáš dnes pokoj dveřím?). To vede k tomu, že jednání, které je přímo naznačeno slovesem, je považováno za nežádoucí a mluvčí dokonce zakazuje. Takové přehodnocení obsahu výpovědi úzce souvisí s určitou intonací, blízkou zvolání, se zvláštnostmi lexikálního obsahu. V těchto větách částice Ne chybí, kdežto v pobídkové větě bývá zákaz vyjádřen ve formě nedokonavého slovesa s negací Ne:

Nezpívej, krásko, přede mnou zpíváš písně smutné Gruzie...(Puškin).

Tázací věty tedy mohou mít význam prostého podnětu (návrhu), žádosti, rady, výzvy k jednání, zákazu jednání a nemohou vyjadřovat význam výzvy, pokynu, příkazu. Tázací-motivační věty mohou vyjadřovat mnoho konkrétních významů všech tří typů motivace: kategorické, neutrální a změkčené, přičemž se kvalita motivace mění: buď zesiluje, stává se rigidnější, kategoričtější, nebo naopak změkčuje.

Nejčastěji má tázací věta význam prostého podnětu ke konkrétnímu jednání, které je pro adresáta užitečné. Význam pozvání se blíží tomuto významu, například:

Nějaký kvas, pánové, chtěli byste?(Korolenko); Možná byste s námi chtěli posnídat?(Yu. Bondarev); -Půjdeš semnou?- on navrhl. - Můj bratr tady žije.(V. Šukšin).

Tázací-motivační věty s významem prosby se vyznačují zvláštní jemností vyjádření žádosti, blízkou prosbě:

-Strýčku, strýčku...- Andrei Ivanovič řekl muži za ním: - můžeš nás odvézt?(Korolenko).

Váhavý požadavek je vyjádřen nezájmennými strukturami s modálním slovem Možná (Možná):

Odcházím. Možná bys mě mohl doprovodit?(M. Gorkij).

Tázací věty s významem rady také vyjadřují myšlenky delikátněji, nevtíravě. Rada je vždy odůvodněna a podpořena kontextem, například:

- Proč nezaujmete tuto pozici?“ zeptal se Krylov. -Tak dobře chápeš potřebu sebeobětování.(D. Granin).

Tázací věty často vyjadřují motivaci jednání samotného mluvčího:

- Nebo bychom možná měli riskovat a zkusit to?- zeptal se sám sebe kapitán Enakiev a přetočil si okuláry stereoskopu přes oči. (V. Katajev).

Tázací-motivační věty také vyjadřují pobídku ke společnému jednání, které je také uvolněnější, přirozenější, neformální ve srovnání s popudem vyjádřeným pobídkovou větou:

Pojďme společně? Budeme tančit?(V. Shukshin)

V čem se nabídky liší? Samozřejmě mohou být jednoduché nebo složité. Mohou se skládat i z jednoho slova. Pokaždé, když spojíme slova, vytvoříme větu za určitým účelem a vložíme do ní určitý význam. Věta si tedy najde své Podle tohoto kritéria se věty dělí na narativní, podnětné a tázací. Kromě toho mají návrhy také různé emocionální konotace. Jak souvisí účel výroku s emočním zabarvením? Pojďme si se vším poradit.

Příklad oznamovacích vět v ruštině

V běžné řeči se velmi často používají oznamovací věty. Mluví o něčem, prostě Když člověk sdílí nějaké události, které se staly, během příběhu vymýšlí narativní věty. V písemné formě obvykle končí tečkou. Ale jsou možná i jiná interpunkční znaménka, ale o tom v jiném odstavci. Podívejme se na příklad oznamovacích vět:

Byli jsme v parku. Den byl slunečný a teplý. Koupili jsme si zmrzlinu a procházeli se stinnými uličkami.

Z tohoto příkladu narativních vět je zřejmé, že tento typ se používá k mluvení o některých událostech a skutečnostech. Takové věty se často vyskytují v běžné řeči a v literatuře. Jakmile otevřete jakékoli beletristické dílo, najdete mnoho příkladů oznamovacích vět.

Pobídky

Pobídkové věty se používají, když potřebujete o něco požádat nebo dokonce něco objednat. Tedy přimět posluchače k ​​nějaké akci. Příklady:

Prosím, přineste mi trochu vody. Zavolej mi, až dorazíš. Udělejte to okamžitě!

Tázací věty

Toto je třetí a poslední typ věty na základě účelu prohlášení. Již z názvu je zřejmé, že tázací věty se používají, když se potřebujete na něco zeptat nebo získat určité informace. Příklady:

Kolik to bude stát? Kdy je nejlepší čas zavolat? Kolik jablek si mám koupit?

Tento typ vět končí otazníkem.

Ne vždy však vyjadřuje přímou otázku, která vyžaduje odpověď. Do této kategorie patří i řečnické otázky, které jsou položeny s trochou ironie a nevyžadují odpověď.

Návrhy na emocionální zbarvení

Podle tohoto kritéria se věty dělí na dva typy: zvolací a nezvolací.

Na konci zvolacích vět na dopise je napsáno Ukazuje, že při čtení je nutné vložit do hlasu určité emoce, větší expresivitu a jas.

Nevykřičné věty naznačují, že fráze nemá žádnou zjevnou emocionální konotaci. Takové věty se vyslovují zcela klidně a neutrálně. A nejčastěji končí tečkou.

Stojí za zmínku, že všechny typy vět v závislosti na účelu prohlášení mohou být ve své emocionální konotaci zvolací.

Vykřičníky

Věty s různým účelem mohou také vyjadřovat různé emoce. Zvažte příklad deklarativní zvolací věty:

Dnes byl tak dobrý den!

Na konci této věty je vykřičník. Je jasné, že při čtení nahlas je třeba do této fráze investovat určité emoce. A protože tato věta vypráví o nějaké události, musí být klasifikována jako narativní věta. Pokud by na konci věty byla tečka, nebylo by zvolání a bylo by vyslovováno s neutrálnější intonací:

Dnes byl tak dobrý den.

Věta získává určitou emocionální konotaci nejen díky vykřičníku, ale také díky určité slovní zásobě. Například použití citoslovcí, určitých typů přídavných jmen a příslovcí dodává více emocí. Porovnat:

Dnes je dobrý den./Ach, dnes je prostě nádherný den!

Pobídková věta může být i vykřičníkem. Porovnat:

Prosím, přines mi knihu./Přines mi rychle vodu!

V tomto případě může určitá slovní zásoba také přidat emocionální podtext. Také záleží na tónu samotného prohlášení. Jednoduchá žádost zní neutrálněji než rozkaz.

A vykřičníkem může být samozřejmě i tázací věta. Příklad:

Budu mít čas?/No, jak všechno zvládnu?!

Významnou roli v tomto případě hraje i slovní zásoba. Navíc stojí za zmínku, že v tázacích větách je vykřičník umístěn za otazníkem, protože věta především vyjadřuje určitou otázku.

Pojďme si to krátce shrnout. Věty podle účelu výpovědi se dělí na tři druhy. Pokud jde o emocionální zabarvení - dva. Na příkladech narativních vět, pobídkových a tázacích vět se ukázalo, že emocionální zabarvení závisí na volbě slovní zásoby a určitých interpunkčních znaménech. Všechny typy vět mohou být podle účelu vyjádření buď zvolací, nebo nezvolací.

V ruském jazyce existuje mnoho různých syntaktických jednotek, z nichž nejčastěji používaná je věta. Věděli jste ale, že se od sebe mohou velmi lišit? V tomto článku budeme hovořit podrobně o tom, jaké typy vět existují ohledně účelu prohlášení a jak se liší.

V kontaktu s

Je volán návrh základní syntaktická jednotka, ve kterém jsou nějaké informace o něčem, otázka nebo výzva k akci. Věta se od věty liší tím, že má gramatický základ, který se skládá z podmětu a přísudku. Hlavní funkcí této struktury je komunikace.

Důležité! Fráze by měla být vždy úplná, jak významově, tak intonačně!

Aby byla řeč gramotná, musíte nejprve porozumět typům a. Usnadní to pochopení významu toho, co bylo řečeno nebo napsáno, a umístění potřebných interpunkčních znamének.

Nejprve musíte určit, jaký je účel prohlášení? Možná chcete něco zjistit od svého partnera, nebo mu naopak sdělit nějaké informace? Nebo potřebujete, aby ten člověk něco udělal? Že výsledek, kterého chcete od svého partnera dosáhnout, použití frází určitého typu bude považováno za cíl.

Věty se liší typem výpovědi a intonací. Velmi rozmanité nabízí jejich různé klasifikace, jedním z nich je dělení těchto syntaktických jednotek podle účelu výpovědi. Jaké typy frází tedy existují?

Konstrukce založené na účelu prohlášení jsou:

• příběh;
• pobídka;
• tázací.

Kromě toho se liší intonací a mohou být:

• vykřičníky;
• nevyvolávající

K vyjádření jsou potřeba vykřičníky. speciální emocionální zbarvení. V písemné podobě jsou zvýrazněny vykřičníkem a v ústní řeči jsou vyslovovány se zvláštní intonací. Velmi často se k motivačním strukturám přidává vykřičník. Pokud potřebujete přidat více emocionality, můžete na konci dát tři vykřičníky: „Hele, los běží!!!“ Tato fráze dokonale ozdobí text.

Nevykřičná slova se používají k předávání každodenních informací a faktů. Neimplikují přítomnost emocionální konotace a jsou písemně zvýrazněny jednoduše tečkou. Pokud však chcete do svého tvrzení přidat trochu tajemna nebo efekt neúplnosti, pak by bylo vhodnější použít elipsu: „Víte, už velmi dlouho vám to chci říct...“ .

Typy nabídek

Narativní konstrukce

Tento typ prohlášení je velmi běžný. Jsou nezbytné pro hlášení jakýchkoli skutečností, v tomto případě lze předávané informace buď potvrdit, nebo odmítnout.

Důležité! Oznamovací věta je vždy úplná myšlenka.

Při vyslovení narativní výpovědi je třeba v hlase zdůraznit hlavní slovo a ke konci fráze ztišit tón, aby byla klidnější. Existuje mnoho příkladů narativních konstrukcí: „Dnes jsem k večeři snědl kuře“, „Na jaře můžete často vidět hejna stěhovavých ptáků.“

Vyprávění lze vyslovit buď zvolací intonací, například: „Sergey je vynikající student!“, nebo bez zvolání, například: „Rád jím zmrzlinu“. V písemné formě jsou zvolací narativní věty formalizovány vykřičníkem a nevyvolávací výroky jsou označeny tečkou na konci.

Motivační struktury

Co je tedy motivační nabídka? Tyto výroky jsou potřebné k tomu, aby motivovaly člověka k nějaké akci. Používají se různé fráze:

• prosba: "Prosím tě, nedělej to!";
• požadavek: "Prosím, přestaňte žvýkat!";
• přání: "Prosím, brzy se uzdrav."

Velmi často se v motivujících výpovědích objevují částice jako „nech“, „pojď“, „prosím“, „ptám se“ a podobně. V ústním projevu vynikají pomocí intonace, velmi často se vyslovují s vykřičníkem a v písmu jsou zvýrazněny vykřičníkem.

Existují také nevýmluvné pobídkové nabídky. Stejně jako běžné věty končí písemně tečkou.

Důležité! Právě v konstrukcích pobídkového typu lze nalézt (neurčitý tvar slovesa), sloveso v rozkazovacím způsobu nebo apel na toho, komu je výraz určen. Taková věta nemá podmět a může se skládat pouze z jednoho predikátu!

Motivační nabídky

Tázací konstrukce

Jsou nezbytné k předávání otázek různého typu. Každá tázací věta může mít svůj vlastní účel, takže existuje několik různých skupin takových výrazů.

Skupiny tázacích vět

• Obecné problémy. Lze na ně odpovědět pouze „Ano“ nebo „Ne“. Příklady: "Chováte akvarijní rybičky?", "Máte psa?"
• Soukromé otázky. Používá se, když potřebujete zjistit více o osobě, okolnostech nebo předmětu. Příklad: "Kdo půjde dnes do divadla?", "Kdy se otevře nové obchodní centrum?"

Tázací konstrukce se také liší charakterem. Je velmi důležité vzít v úvahu povahu problému, protože na tom bude záviset odpověď, kterou obdržíte od svého partnera.

Tázací věty

Klasifikace podle povahy problému

• Vlastně tázavý. Pro získání neznámých informací je vyžadována odpověď od partnera. Například: "Jak se dostat do knihovny?"
• Tázací-potvrzující prohlášení by se mělo použít, pokud již nějaké informace máte a potřebujete je potvrdit. Například: "Opravdu to nevěděl?"
• Pomocí tázacích záporů můžete vyjádřit negaci výroku, který byl původně vložen do otázky. Například: "No, proč jsem to udělal?!"
• Výslechy obsahují požadavek nebo požadavek na provedení nějaké akce: „Možná bychom měli jet na trajekt?
• Není třeba odpovídat na tázavé rétorické výroky, protože samotná fráze již obsahuje odpověď na otázku. Obvykle tyto věty slouží jako skutečná ozdoba řeči, například: „Kdo by rád neposlouchal zpěv slavíků za teplých letních večerů?

Tázací konstrukce v ústní řeči musí být zvýrazněny zvláštní intonací. Lze také použít speciální signální slova (kdo, kde, odkud, odkud a další), Můžete také změnit pořadí slov v otázkách. Například: "Jí ryby?", "Kdo jí ryby?", "Co jí?" Při psaní se na konec každého tázacího výrazu umisťuje otazník, ale pokud chcete frázi přidat emotivnější zabarvení, bylo by vhodnější použít otazník a vykřičník společně, jako v příkladu: „Je opravdu je pro tebe tak těžké se s tím smířit?!" V tomto případě je vykřičník umístěn za otazníkem.

Jaké jsou návrhy pro účel prohlášení?

Role vět v jazyce. Druhy vět podle účelu výpovědi

Závěr

V ruském jazyce existuje mnoho různých frází a výrazů. Liší se účelem výpovědi a intonací. Účel výpovědi určuje, o jaký druh věty se bude jednat: pobídková, narativní nebo tázací. Je také nutné sledovat intonaci, s jakou by měly být fráze vyslovovány: text tak bude emotivnější. Intonačně se věty dělí na zvolací nebo nezvolací. Pokud se chcete naučit kompetentně vyjadřovat své myšlenky, verbálně i na papíře, stojí za to zvážit tyto rozdíly.

Nabídka- to je základní syntaktická jednotka obsahující sdělení o něčem, otázku nebo podnět. Na rozdíl od frází věta má gramatický základ skládající se z hlavních členů věty (podmětu a přísudku) nebo jeden z nich .

Nabídka vystupuje komunikativní funkce A vyznačující se intonací A sémantická úplnost . Ve větě může být vedle podřadných vazeb (koordinace, kontrola, sousedství) vazba souřadná (mezi stejnorodými členy) a vazba predikativní (mezi podmětem a přísudkem).

Podle počtu gramatických základů nabídkyse dělí na jednoduché a složité . Jednoduchá věta má jeden gramatický základ, souvětí se skládá ze dvou a více jednoduchých vět (predikativních částí).

Jednoduchá věta je slovo nebo spojení slov vyznačující se sémantickou a intonační úplností a přítomností jednoho gramatického základu.
Klasifikace jednoduchých vět v moderní ruštině může být provedena z různých důvodů.

V závislosti na účelu prohlášení nabídky se dělí na příběh , tázací A pobídka .

Oznamovací věty obsahovat zprávu o jakékoli potvrzené nebo popřené skutečnosti, jevu, události atd. nebo jejich popis.

Například: A je to nudné a smutné a není tu nikdo, kdo by podal ruku ve chvíli duchovního protivenství.(Lermontov). Budu tam v pět hodin.

Tázací věty obsahovat otázku. Mezi ně patří:

A) vlastně tázací : co jsi sem napsal? co to je?(Ilf a Petrov);
b) řečnické otázky (tj. nevyžaduje odpověď): Proč, má stará, mlčíš u okna?? (Puškin).

Motivační nabídky vyjadřují různé odstíny projevu vůle (pobídky k akci): příkaz, žádost, volání, modlitba, rada, varování, protest, hrozba, souhlas, povolení atd.

Například :Tak jdi spát! To jsou řeči pro dospělé, do toho ti nic není(Tendryakov); Rychleji! Studna!(Paustovský); Rusko! Vstávat a vstávat! Hrom, obecný hlas rozkoše!...(Puškin).

Vyprávěcí, tázací A motivační nabídky se liší jak tvarem (používají různé skloňování sloves, existují speciální slova - tázací zájmena, motivační částice), tak intonací.

Porovnat:
On přijde.
On přijde? Přijde? Kdy dorazí?
Ať přijde.

Jednoduché v emocionálním tónu návrhy jsou rozděleny na vykřičníky A nevyvolávající .

vykřičník volal nabídka emocionálně nabitý, vyslovený se zvláštní intonací.

Například: Ne, podívej, jaký je to měsíc!... Ó, jak krásný!(L. Tolstoj).
Všechny funkční typy vět (vyprávěcí, tázací, rozkazovací) mohou být zvolací.

Podle povahy mluvnického základu členitý návrhy jsou rozděleny na dvoudílný když gramatický základ zahrnuje předmět i přísudek,

Například: Osamělá plachta je bílá v modré mlze moře!(Lermontov) a jeden kus když gramatický základ vět tvoří jeden hlavní člen,

Například: Sedím za mřížemi ve vlhké kobce(Puškin).

Podle přítomnosti či nepřítomnosti vedlejších členů jednoduché nabídky může být běžný A neobvyklé .

Běžný je věta, která spolu s hlavními má vedlejší členy věty. Například: Jak sladký je můj smutek na jaře!(Bunin).

Méně časté uvažuje se věta sestávající pouze z hlavních členů. Například: Život je prázdný, šílený a bezedný!(Blok).

Podle úplnosti gramatické stavby nabídky může být plný A neúplný . V kompletní věty Všechny členy věty potřebné pro tuto strukturu jsou uvedeny slovně: Práce probouzí v člověku tvůrčí síly(L. Tolstoj), a v neúplný chybí určité členy věty (hlavní nebo vedlejší) nutné k pochopení významu věty. Chybějící členy věty jsou obnoveny z kontextu nebo ze situace. Například: Připravte si v létě sáně a v zimě vozík(přísloví); Čaj? - Dám si půl šálku.

Jednoduchá věta může mít syntaktické prvky, které komplikují jeho strukturu. Mezi takové prvky patří izolované členy věty, homogenní členy, úvodní a zásuvné konstrukce a odvolání. Přítomností/nepřítomností komplikujících syntaktických prvků jednoduché věty se dělí na složitý A nekomplikovaný .

---